Dan sigurnog interneta obilježava se diljem svijeta svake godine, drugog utorka u veljači. Cilj je što sigurnije i odgovornije koristiti internet (računala i mobitele), osobito među djecom i mladima u svijetu.

Učenici 3. a područne škole u Lupoglavu, s učiteljicom Informatike Stelom Benko i učiteljicom Danijelom Knežević, obilježili su taj važan dan 9. veljače 2026.

Kao uvodna motivacijska aktivnost učenici su pogledali videozapis o dječaku koji se suočava s neobičnom situacijom na ekranu i pritom traži pomoć odraslih, a nakon pogledanog videomaterijala uslijedio je razgovor s učenicima. Nakon gledanja videozapisa u informatičkoj učionici, uslijedio je dio rada u parovima, a učenici su međusobno iznosili svoja mišljenja o dječakovoj reakciji na situaciju prikazanu na ekranu. Nastavili smo zajednički razgovor kroz mini-debatu u kojoj su dvije skupine učenika argumentirale svoje stavove je li u opisanoj situaciji bilo primjerenije zatražiti pomoć odrasle osobe ili samostalno pokušati riješiti problem. Tijekom kratke debate, učenici su oblikovali i obrazlagali svoja razmišljanja, navodeći razloge zbog kojih smatraju da je dječak postupio ispravno, odnosno da je pomoć roditelja bila nepotrebna.

U okviru nastave Prirode i društva s učenicima je realizirana nastavna jedinica digitalnog okruženja s naglaskom na posljedice i vidljivost aktivnosti korisnika u virtualnom prostoru. Učenici su se upoznali s pojmom digitalnog okruženja, a poseban naglasak stavljen je na pravila sigurnosti koja treba poštovati u domu, školi, ali i digitalnom okružju. Razgovor o prihvatljivom i neprihvatljivom ponašanju sa internetu povezali smo i s pojmom koji je učenicima oprije poznat, cyberbullyng tj. nasilje na internetu. Kao odličan zaključak, poslužio nam je kratki videomaterijal naziva Cyberbullying: postoji izlaz! U informatičkoj učionici istražili smo stanice Hrabrog telefona gdje je moguće potražiti pomoć ako ti je zaista potrebna te su učenici naučili broj telefona na koji se mogu obratiti 0800 606 606. Na satu Informatike učenici su se okušali u digitalnim igrama koje smo izradile za njih. Visoko motivirani, rješavali su Wordwall i Kahoot kvizove ponavljajući naučeno o sigurnosti na internetu. Učenici su uživali i u igranju digitalne igrice Inteland.

Na satu Hrvatskog jezika učenici su slagali rečenice koje su činile 7 zlatnih pravila sigurnosti na internetu. Rečenice su morali presložiti u obliku anagrama i oblikovati u smislene rečenice koje čine pravilo.

Na Satu razrednika učenici su izradili plakat smišljajući prednosti i nedostatke interneta, ali i osvještavajući neke svoje osjećaje kojima svjedoče dok su u virtualnom svijetu. Tako su učenici prepoznali da su često sretni dok igraju igrice, ali se nekada znaju i „naživcirati“ pa postanu ljuti. Emotikonima su prikazali vlastite osjećaje, a srca, koje smo povezali uz nadolazeće Valentinovo, su obojali onim bojama koje povezuju s osjećajima (sreća-zelena; ljutnja-crvena; tuga-žuta; strah-narančasta). Učenici su izradili zanimljiv, šaren, efektan i koristan plakat koji krasi našu učionicu 3. a razreda područne škole Lupoglav. Uključili smo se i u radionicu  obilježavanja Dana sigurnijeg interneta u organizaciji Centra za sigurniji Internet za koju smo dobili potvrdu o provedbi aktivnosti. Učenici su, putem goggle forms upitnika, evaluirali provedene aktivnosti koje su ocijenili odličnom ocjenom, a na evaluacijske listiće, materijale preuzete iz Centra za sigurniji Internet, na kraju su napisali što su sve naučili tijekom provedbe opisanih aktivnosti. Samovrednovali su svoju aktivnost podizanje palca.

U 4., 7. i 8. razreda matične škole, u okviru nsatave informatike, sudjelovali su u nizu interaktivnih radionica posvećenih sigurnosti, odgovornosti i kritičkom razmišljanju u digitalnom svijetu. Kroz dinamične aktivnosti, učenici su istraživali prednosti i zamke interneta te učili kako zaštititi sebe i svoje vršnjake.

Radionica je započela aktivnošću pod nazivom „Linija vatre”. Učenici su se kretali prostorom učionice kako bi iskazali svoje slaganje ili neslaganje s provokativnim tvrdnjama. Raspravljalo se o sljedećim temama:

•Internet bi bio bolje mjesto da nema anonimnosti i da svi moramo biti pod pravim imenom.

•Roditelji imaju pravo na pristup lozinkama i porukama svoje djece do 16. godine života.

•Influenceri su zanimanje budućnosti.

Središnji dio radionice bio je rad u grupama pod nazivom „Hakerov izazov”. Učenici su imali 10 minuta da riješe specifične digitalne „slučajeve”:

•Grupa A: Deepfake drama.

•Grupa B: Phishing zamka.

•Grupa C: Digitalni otisak.

•Grupa D: Gaming i „Loot box” sustavi.

•Grupa E: Cyberbullying u grupi.

•Grupa F: AI dezinformacija.

Za kraj radionice, učenici su putem „Digitalnog semafora” donijeli osobne zaključke o svom ponašanju na internetu:

•ZELENO: Izdvojili su jednu stvar koja je super na internetu i žele da ostane.

•ŽUTO: Odredili su jednu stvar na koju će od danas više paziti.

•CRVENO: Naveli su jednu stvar koju žele „izbrisati” ili „blokirati”.

Ovom radionicom još smo jednom potvrdili da je edukacija najbolji alat za sigurnije i sretnije djetinjstvo u online svijetu.

                                                                                Tekst i slike učiteljice: Danijela Knežević i Tajana Dragojlović